一年级汤妈妈和孩子“炫酷水木灯”的试验现场让家长和孩子们赞叹不已；六年级学生黄凯泽的“感应电子炮”招引了一切在场观众的注意力，我们纷繁为这件创造著作点赞……这是近来湖南省长沙市雨花区枫树山小学举行的“科学发现报告会”现场的一幕。这一特征科学活动在该校已有20多年的前史。
“这种项目式学习方法，不只提升了学生的科学素养，还增强了他们的归纳实践才能，使他们在实践中不断生长。”雨花区枫树山教育集团总校长、枫树山小学党总支书记张洪波表明。
推广项目式科学实践是枫树山小学唱好科学教育“五字诀”中的特征做法之一。近年来该校以科技之“枫”创享未来，让科学“活起来”“玩起来”“研起来”“创起来”“联起来”，培育学生的科学素养与立异才能。
为了让每一堂课都充满生机与生机，让科学教育“活”起来，学校着重对症下药，保证每名学生都能在科学学习中寻觅自我的爱好点。一起，学校根据探求实践，构建科学育人活动系统，激起学生的好奇心和想象力。
伴随着《西游记》的音乐，教师把热水倒入干冰中，容器里马上升腾起烟雾，这引起了孩子们的一片喝彩。前不久，一场“干冰秀”拉开了本届科学嘉年华的帷幕。这是枫树山小学科学教育的重要组成部分之一。学校每年举行主题多样的科学嘉年华，内容包括栽培维护、机器人技能、太空探究等，激起不同年龄段学生在科学探究中“玩”起来。
据介绍，枫树山小学在科学教育方面重视人才的选拔与培育，构建了“三位一体”的培育机制，保证学生在科学立异方面的全面发展。学校加强教师队伍建设，装备专业的科学教师，建立科技教育领导小组，为学生供给了杰出的学习环境，让学生“创”起来。
家校联动，科学资源“联”起来。为完成全面科学育人方针，枫树山小学活跃与家庭和社会协作，构建家校社协同育人系统。学校约请科技专家和专业安排进学校，展开科普讲座和科技社团活动。一起，经过引进校外资源、安排学生走出学校，丰厚学生的科学教育经历。
现在，该校已与湖南省科技馆达到馆校协作，一起推进科普资源开发、会聚及使用。后续两边将共建馆校协作科学教育基地，一起一起施行科技馆进学校、实践课出学校等项目。
